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摘要
<正>英语作为一门语言,源于生活,应用于生活,与生活紧密相连。如果在小学英语课堂教学中偏重于单词、句子的死记硬背,忽视了语言的交际作用,就会导致学生在生活中不会说或不敢说,从而形成心理上的语言交流障碍,失去学习英语的兴趣。英语课程标准要求"创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题的能力"。因此,在小学英语的课堂教学中,教师必须立足于教材,努力挖掘生活化的教学内容,提炼生活化的教学资源,创设生活化的教学情景,营造生活化的教育氛
