PBL教学策略在“生态微缩景观的设计与制作”中的应用

作者：赵红波; 周秀杰^*

来源：中学生物教学, 2021, (11): 25-27.

• PBL教学
• 核心素养
• 生态微缩景观的设计与制作

以"生态微缩景观的设计与制作"为例,运用PBL教学策略,创设真实的教学情境,以问题激发学生自主探究,以单元整体为教学框架,通过学生自主设计实验方案、野外采集实验材料、针对典例分析生态微缩景观的制作条件、制作微缩景观并进行展示交流评价,以培养学生的生命观念、科学思维、科学探究及社会责任。

• 单位
  淮北师范大学; 生命科学学院