在新课改的潮流引领下,教育的手段愈加丰富,对于民俗领域的探索与研究也逐渐成为了主流趋势,利用博大精深的民俗文化为课程添上浓墨重彩的一笔,也成为了课堂的新"亮点",小学综合实践课程开发民俗文化,不仅关乎于民族文化的传承问题,更直接影响综合实践课程建设的路线与质量,本文就小学综合实践课程的建设问题展开研究,围绕民俗开发与资源整合的具体策略展开讨论,旨在提高综合实践课程质量的同时,传承中华民族文化,培养学生的综合素养。
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