共同体实验:儿童注意力特点为何被突破——从微课程教学法包头培训说开去

作者：金陵

来源：中国信息技术教育, 2019, (17): 14.

<正>一般而言,儿童注意力具有两个特点:一是有意注意正在发展,无意注意还起着很重要的作用;二是有意注意的持续时间比较短。然而,7月下旬教育部教育信息化教学应用实践共同体项目——微课程教学法实践共同体包头专项培训突破了以往的认识。这次培训在包头市蒙古族学校举行,来自江苏、山东、内蒙古、湖北、河北、辽宁、安徽、黑龙江等省区