创造力培养是小学教育的重要内容，更是帮助学生适应社会发展的关键所在。基于此，小学美术教师设计和构建符合小学生身心特点的教学评价标准，不仅能够实现美术教学质量的提高，还能达到培养学生创新思维、创新意识和创新兴趣的效果，继而为培养学生的创造力奠定坚实基础。本文就创造力培养目标下的小学美术课堂教学评价标准构建，展开详细的分析及研究，并提出几点策略，以期与广大小学美术教学工作者交流和分享。
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