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摘要
编程教育逐渐成为青少年教育研究和实践的热点,厘清影响我国青少年编程教育的因素成为有效开展青少年编程教育的基础和前提。对青少年编程教育的研究文献和访谈记录等材料进行分析,发现青少年编程教育的影响因素模型由政策、资金和文化,思想观念,理论基础,教育环境,教学体系,青少年自身因素六个维度组成,各因素在模型中有着各自的类属。为促进青少年编程教育发展,政府及社区工作者、社会组织人员、学校教师、家庭成员和青少年等各方面人员要从宏观、中观和微观层面上,系统把握并区别对待青少年编程教育的各个因素,构建"五位一体"的青少年编程教育产、学、政、研深度融合体系,利用技术来支撑和构建全媒体青少年编程教育学习生态环境。
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