基于“人类命运共同体”视角，高校教学共同体的理论构想值得探索。从高校教学共同体的内涵出发，引申出高校教学共同体的特征，即主体间的相互依存性、资源与利益的共享性、教学生态的可持续发展性、治理过程的协同性。在明晰高校教学共同体的价值意蕴基础上，有必要重塑相互认同的教学主体关系、构建制度吸纳的教学资源共享机制、构筑内生发展的可持续发展的教学生态以及以数字赋能强化教学过程，协同高校教学共同体的推进路径，进而实现“加快高质量教育体系建设”的战略目标。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
