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摘要
职业生涯教育在高职教育中作为素养课出现在教学进度表中,分4个学期展开教学,对学生制定个人的职业生涯规划有一定的指导意义。但是,由于持续时间长,缺少针对性的专业引导,缺乏有效监督,往往流于形式。本文站在会计专业人才培养模式探索角度,把职业生涯规划融入会计人才培养的整个环节,提出了建设思路和一系列具体措施,让学生能够制定出切合自己的职业生涯规划,并在专业学习的各个环节中切实落实,并可以进行及时调整的整体方案,以达到职业生涯规划与专业人才培养,与学生人生整体规划相融合,培养出适合未来世界发展变化的人。
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