随着教育信息化的迅速发展,智慧教室作为一种全新的智慧教学模式应运而生,原有的"以教为中心"的教学方式已无法适应当今课堂。智慧教室通过改变教学环境、教学方式、教学资源推动了教学行为的改革。文章选取某高校智慧教室的教学视频作为研究对象,根据自主设计的智慧教室环境下教学行为分析系统,探索了教学改革的学科差异性。经过研究发现,由于不同学科课程特点、教师授课风格的不同,教学改革的效果也不尽相同。针对分析结果,文章提出了教学行为改进策略。
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