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摘要
<正>《义务教育课程标准(2011年版)》指出综合语言运用能力的形成建立在学习策略、语言技能、语言知识、文化意识和情感态度的基础之上。英语核心素养既有学生发展核心素养的共性,又有自己的特征和独特的育人价值。在理解英语核心素养内涵的前提下,结合当前国内培养英语核心素养的策略与方法,以牛津英语8年级下册Unit 6 Reading II为例,探讨旨在培养英语核心素养的课堂教学设计框架。英语课堂的任务基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和
