渗透数形结合思想无痕拓展数学思维

作者：刘昆杰

来源：内蒙古教育, 2018, (08): 70-71.

• 数形结合
• 数学思想
• 渗透策略
• 思维拓展

数形结合思想是新课标倡导的理念之一,它能够促进学生借助感性的形去理解抽象的数。中高年级的学生已具备一定的学习能力,数形结合思想对促进学生自主学习能力的发展有着重要作用,针对教师如何在课堂无痕渗透数形结合,本文从凸显学生主体地位,引入感性探究情境,巧妙借助任务布置,结合空间图形想象四个方面进行阐述。