“六关”提高观察日记教学的有效性

作者：李秀丽

来源：广西教育, 2018, (21): 63-71.

• 三年级
• 观察日记
• 导学案

本文论述用导学案引导学生主动参与日记教学的方法:让学生先倾听同学的发言,再分享自己的观察成果,受到启发后再次有目的地观察和分享,然后写下来,形成观察日记。