随着新课程改革在全国范围的广泛推行,各学科教师纷纷基于新的教学观念对以往的教学内容进行优化和完善。数学是小学阶段的基础学科,也是培养学生逻辑思维与抽象思维能力的重要学科。而数学活动课作为小学数学教学内容的重要组成部分,可有效地帮助学生对相关的数学知识进行更加深层次的认知。如何有效地提升小学数学活动课的实效性,是小学数学教师最为核心的教研课题。本文从小学数学活动课存在的不足出发,探讨提升小学数学活动课实效性的有效策略。
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