梳理前人关于主题阅读教学的研究文献，为主题阅读教学提供参考。选取江苏省泰兴市某中学九年级两个班（一个为实验班，一个为对照班）及科任教师Z为研究对象，采取访谈法和课堂观察法，以苏教牛津译林版初中《英语》九年级（上）Unit 6 Art World中Music without Boundaries为例，探究主题阅读教学能否提高学生的课堂参与度、能否提高学生的阅读水平、能否激发学生的阅读兴趣。研究结果表明，主题阅读教学能提高学生的课堂参与度和阅读水平，能激发学生的阅读兴趣。
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