摘要

语文是一门工具性与人文性相统一的学科,这一特性也使它成为思想道德教育的重要途径之一。为使语文课堂中的德育渗透取得更好的效果,本文从培智学校语文学科教学的角度出发,旨在通过分析在课堂教学中影响德育渗透的主要问题及其产生的原因,找出能够有效进行德育渗透的策略。