仅靠“无作业日”难让孩子真正减负

作者：臧卫东

来源：散文百家(理论), 2019, (02): 188.

• “无作业日”
• 孩子
• 学习压力
• 宣传分析

为减轻小学生学习压力,教育部提倡"无作业日"。虽然在一定程度上可以激发学生的自我管理意识和实践能力,然而这并不利于学生创新思维的养成,难让学生真正减负。本文以无作业日为话题,有效分析"无作业日"实施的可行性,增强"无作业日"的宣传效果。

• 单位
  西北工业大学