摘要

新课程标准明确要求:教师在开展语文教学的时候,应引导学生深入钻研文本,深入解读文本,引领学生走进文本的世界,促使学生在文本解读过程中,加深文章阅读的理解能力、语言表达能力等,最终实现学生的全面发展。本论文以新课程改革背景下的高中语文文本解读作为研究中心,对具体的文本解读策略进行了详细的研究。