中小学生积极心理品质培养的“心力”课程建构与实践研究

作者：刘红梅; 崔敏; 洪珊

来源：中小学心理健康教育, 2020, (33): 65-69.

• “心力”课程
• 积极心理品质
• 学校经验

21世纪社会经济文化飞速发展,儿童与青少年面临巨大挑战,心理问题日益突出。为落实立德树人的根本任务,秉持"德以养正能以致远"的办学理念,结合九年一贯制学校学生健康成长的需要,重庆两江新区天宫殿学校践行五育并举,以"心力"课程建构与实践为抓手,加强学生心理建设,着力培养学生的积极心理品质,促进学生心理健康发展,取得了丰硕成果。