历史的画卷在我们面前逐次拉开,而在这漫长的历史长河中,血肉丰满的人物组建成了有血有肉、丰富形象的历史进程。在以培养学生历史学科素养为前提的初中历史教学中,我们一方面应该通过优秀的历史人物的嘉言懿行对学生展开榜样教育,另外一方面则要通过引导学生对历史人物进行公正客观的评价,从而培养他们的唯物主义观点。那么如何开展历史人物教学才能更加科学合理呢?本文就将以此为讨论点展开具体的论述。
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