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摘要
要构建高师中文专业与中学语文的对接机制,就要做到:在高校、中学、地方教育局教研室"三位一体"模式的具体实施及操作中,充分发挥跨校协同创新机制作用,改变教育者与受教育者的主客关系,形成"三位一体"的教育共同体;着眼于教学内容改革确立课程教学的本体地位,改革以往更多关注教学法而忽视教学内容的偏失,强化高师中文专业课程教学内容与中学语文教学内容对接;着手于高校与中学双向交流互动,针对中学教材篇目、类型、文体、风格、方法、背景、思想内容与艺术特点进行点面结合分析与指导,形成高师人才培养与基础教育的对接机制。
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