双语教学质量直接影响地方高校中外合作办学人才培养目标的实现。通过总结双语教学在教学目标和模式上的特点,并对钦州学院中外合作办学项目下的双语教学的开展情况进行分析,发现地方高校在双语教学开展上表现出生源质量差异性大、双语师资不足、双语教材选择面窄和"飞行教学"比例过高等现象。据此提出了"渐进式"双语教学模式、优化中外双方沟通渠道和完善双语师资质量保障机制等优化措施,对提高地方高校双语教学质量具有实践意义。
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