小学阅读教学中强化语用教学目标,符合学生语文综合素质成长需要。阅读教学需要关注工具性、人文性的高度融合,观照语用目标,展开阅读教学设计,在阅读实践中全面渗透语用训练,为学生学习认知成长创造良好契机。教师要正确解读语用目标,升级阅读训练体系,从不同视角展开教学引导,为全面塑造学生综合语文素质创造条件。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
