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摘要
高校音乐合作教学能够使不同层次的学生从不同的角度,采用不同的方法,用不同的知识来认识、表达、解决问题,从而增强学生的兴趣和自信心,也满足了个体差异,进而借助学生之间"兵教兵"、"兵带兵"、"兵帮兵"的帮学互助机制,使学生在潜移默化之间淡化对于教师的依赖,逐步树立起"自我本位"意识。
- 单位
高校音乐合作教学能够使不同层次的学生从不同的角度,采用不同的方法,用不同的知识来认识、表达、解决问题,从而增强学生的兴趣和自信心,也满足了个体差异,进而借助学生之间"兵教兵"、"兵带兵"、"兵帮兵"的帮学互助机制,使学生在潜移默化之间淡化对于教师的依赖,逐步树立起"自我本位"意识。
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