仿写、续写和改写都属于读写结合教学的内容，有利于提高学生的阅读能力和写作能力，使其积累更多的写作素材。根据小学语文教学现状，仿写、续写和改写在实际应用中还存在不少的问题，如阅读教学与写作教学融合不深、教师对文本的解读较为浅显、学生的个性化阅读未得到应有的重视等。基于此，文章对小学语文教学中的仿写、续写和改写教学案例进行分析，以期为一线教师提供参考。
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