着眼于兴趣,渗透于过程——推进幼儿园课程游戏化建设的条件

作者：金芊吟

来源：华夏教师, 2019, (12): 11-12.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.12.007

• 课程游戏化
• 班级区域游戏
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自我园实施课程游戏化建设以来,以《指南》为依据,以课程游戏化精神为引领,结合以科学为主的园本特色教育,与蓝本课程形成争议和共识,在摸索中实践,在实践中总结,归纳出一套富有本园特色的游戏化课程体系。