统编教材与新课标不完全匹配，给一线教师落实学习任务群带来了一些困扰。对照梳理教材单元内容与六大学习任务群的要求，并结合本单元的语文要素进行思考，作出判断取舍，可确定单元学习任务群的归属。明确学习任务群的归属后，教师需要整体着眼，创设具有内在关联的任务情境，关注语用，设计语文实践活动，在活动中落实学习任务群，提升学生的语文核心素养。
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