在当前的初中数学教学过程中,不乏有一些学生逐渐失去学习兴趣或者教师对自己的教学方法感到失望,而研究性教学模式的出现极大地改变了这一现状,不仅在多个方面对学生产生了重要的学习推动作用,而且也在不断地对初中数学学科的教学输送着动力。本文通过对初中数学研究性学习模式的探究,为其在初中数学学科中的应用提出了几点切实可行的建议。
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