从指导教师素养、实验室配置和设备管理、实验教学过程、实验教学考核四大方面建立高校安全检测类实验教学质量评价指标体系,包含4个一级指标和12个二级指标;在此基础上,构建安全检测类实验教学质量评价指标体系的层次结构模型,通过专家打分构造各级指标的判断矩阵,对各指标的权重、一致性比例和最大特征根进行计算,最后根据权重大小找出影响高校安全检测类实验教学质量的主要因素。研究结果可以进一步完善安全检测类实验教学体系和推进安全检测类实验室建设。
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