三类教育集成与和谐发展的人——一种新的科学教育观探析

作者：李立生

来源：学术论坛, 2006, (10): 194-198.

DOI：10.16524/j.45-1002.2006.10.047

• 人的全面发展
• 三类教育集成
• “德智体和”人才观
• 科学教育观

在剖析传统教育关于“人的全面发展”理解缺失的基础上,阐释了现代科学体系“三类科技集成”的观点,提出“德智体和”全面发展的人才观和科学教育观,并对如何树立和落实科学教育观提出若干思考与建议。

• 单位
  湖南省教育科学研究院