聋哑儿童是特殊的群体,在教育教学中,因聋哑儿童的身体缺陷,增加了教育教学工作的难度,尤其在聋哑儿童的数学教学中,无疑是难上加难。小学数学知识的学习,需要学生具有一定的逻辑性,教师可以不断地创新教学方法,拓展正常儿童的思维,提升小学数学课堂的教学效果。但针对聋哑儿童,却具有较大的难度,需要结合学生特点,进行教学方式的创新,提升聋哑儿童数学知识点的有效学习。
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