碳中和背景下能源电力科普融教路径探索——以《全球能源互联网》课程为例

作者：周桂萍; 李荣凯; 王志红

来源：中国电力教育, 2022, (05): 74-75.

DOI：10.19429/j.cnki.cn11-3776/g4.2022.05.012

• 教学模式
• 教育融合
• 碳中和
• 《全球能源互联网》

<正>本文以《全球能源互联网》课程为例，基于国网公司构建全球能源互联网关键技术科普资源，从科普资源开发、教学设计、师资建设、课程评价等各方面，研究了科普与职业教育融合的具体路径和方法，提出一种有效提升学生的科学素养、技术水平和学习效果的教学模式。

• 单位
  山东电力高等专科学校; 国家电网有限公司