有效的习作评价能够一针见血地指出学生在写作中的不足，不仅对提升学生的写作水平具有非常强的指导作用，也是建立师生交流沟通的良好方式。但实际的习作评语内容多是空话套话与对学生写作内容的片面理解，没有与学生建立平等的交流，也未能发现学生在写作中的闪光点，更没有达成挖掘学生写作潜能、帮助学生树立写作自信心的教育目的。因此，教师应当对习作评价现状进行全面分析，根据实际学情提出有效解决策略。
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