为探究澳门中小幼教育机构价值观的特征,借助语义网络分析方法对教育机构有关办学理念等的话语文本进行分析。结果显示,澳门各类办学团体在"一国两制"的宪制框架下形成了共享的公共教育价值观,使学生具有"爱国爱澳、爱世界、爱他人"的品格,成为德智体群美全面发展的人;他们在各自的教育场域中也有着不同的特色教育价值观,实现了教育价值观的共融。究其原因,澳门特别行政区政府切实履行主体责任和积极作为是各类办学团体形成教育价值观共融的关键。
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