大量多义词、同义词的存在以及自动词和他动词的区别给日语动词的学习增加了难度，尤其在动词和名词的搭配方面容易出现误用。相关研究表明：通过词汇搭配学习动词与局限于动词词义的学习相比，前者效果更佳。文章以中级学习者为对象，借NLB之长，从“名+动”词汇搭配入手，结合实例探求NLB在日语动词教学中的应用方案。
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