且说“最”字满堂飞——论语文教学个性解读之偏颇

作者：胡达仁

来源：现代职业教育, 2020, (34): 6-7.

• 语文教学
• 个性解读
• 偏颇

语文课堂教学中包含"最"字的发问泛化、滥用现象日趋严重,难免陷入形式主义之泥潭,导致语文教学个性化解读失之偏颇,偏离文本客观特质和深刻内涵,造成语文教学日趋浅薄化、零散化、空泛化。