以学生为中心的教育理念不仅需要师生密切配合，还需要教育体系中教育装备的媒介引导，当高等教育装备具备良好的学科导学功能，方能引导学生高效、高质量地学习。以医学微生物学学科教学中的教育科技产品的使用为例，构建教育产品的过程式导学、增加信息的虚实连接、减少知识评价而重视能力测评的引导功能。借此为开展高质量的高等教育提供新路径；为促进学生全面发展和高效学习提供新举措。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
