目的研究"教学做一体化"模式对《基础护理技术》教学的应用价值。方法按照随机数字表法将我校2015年4月至2016年9月护理专科学生100名分为对照组和观察组,两组分别采用传统教学方法及教学做一体化模式,对比两组教学效果。结果观察组生命体征测量、皮内注射及静脉输液等技能操作考试成绩均明显高于对照组(P<0.05),且"教学做一体化"教学法评价良好率明显较高(P<0.05)。结论 "教学做一体化"模式应用于《基础护理技术》教学当中,效果较好,值得于《基础护理技术》教学当中推广使用。
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