高职院校课程质量标准化评价分析——以《建筑构造》课程为例

作者：王冰

来源：中国标准化, 2019, (16): 49-50.

• 课程质量
• 评价分析
• 建筑构造

提高课程质量并对其做标准化的评价分析是高职院校提高教育教学质量的核心问题。文章以建筑构造课程为例,从目前高职院校课程质量普遍存住的问题入手,探索采用多样化教学手段,以达到提升课程教学质量的目的。

• 单位
  武汉职业技术学院