明理慎思:辩三角形的三边关系——以特级教师唐彩斌《借助尺规再探三角形》一课为例

作者：黄建

来源：小学教学设计, 2022, Z2: 129-131.

<正>近年来,杭州市上城区小学数学团队深入研究"审辩式思维",审辩式思维课堂的案例层出不穷。正如谢小庆教授所说:一个人的审辩式思维能力体现为他的论证水平,体现为对论证的评价水平。如何在小学数学课堂中体现"审辩式思维"?笔者前不久有幸聆听了特级教师唐彩斌《借助尺规再探三角形》一课,深受启发。