<正>高考评价体系主要有“一核”“四层”“四翼”三部分内容组成，它是高考命题、评价与改革的理论基础，也是教育教学的实践指南.将优秀的高考试题创新、高效地应用于中学课堂教学，充分发挥高考试题的潜在价值，是高考引导教学的现实要求.本文结合一道典型的高考试题，创设恰当的教学环境，研究其教育教学价值.
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