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摘要
<正>作为一门语言类的学科,小学英语课程的教学目标不单单是让学生掌握单词、句式等基础知识,同时也包含对学生语言能力的培养,让学生摆脱只会看,不会说,只会听,不会用的情况。而阅读的有效教学,无疑就是能满足这一教育目标的有效形式。同时,阅读是学生进行信息获取的重要途径,也是小学阶段的重要教学内容,在开展英语阅读课程的讲解活动中,教师通过媒体的应用、任务的设置,以及文化的渗透等方式,都能够激发学生的阅读兴致,发展学生的阅读能力,同时增强学生的文化意识,提升阅读课堂教学的有效性。一、应用媒体,激发兴致
