“父亲在场”的行为分析：质与量的结合

作者：孙利; 李澳

来源：盐城师范学院学报(人文社会科学版), 2022, 42(01): 39-46.

DOI：10.16401/j.cnki.ysxb.1003-6873.2022.01.006

• 父亲在场
• 家庭教育
• 情感卷入
• 质化研究
• 量化研究

采用质化和量化相结合的方式研究了"父亲在场"的行为。质化研究表明,"父亲在场"的行为具有四个特点:在程度上浅尝辄止、在方式上由他人替代、在时间上仿佛例行公事、在效果上类似熟悉的陌生人。量化研究表明,"父亲在场"具有如下特点:出现的概率大约1/4;功能体现在解决"疑难杂症";目的直指学生的成绩;能使孩子更加优秀。"父亲在场"对于孩子的成长具有重要意义,高质量的"父亲在场"使孩子的性格、人际交往能力等多方面得到更好的发展。量化研究和质化研究的结果基本一致,两种研究方式的结合更好地揭示了现今"父亲在场"的行为特点。

• 单位
  湖北第二师范学院; 湖北师范大学; 教育科学学院