主题意义引领下的语篇教学构建与实践

作者：张强

来源：中小学课堂教学研究, 2021, (10): 11-16.

• 主题意义
• 概念内涵
• 获取方法

为厘清并丰富主题意义的概念内涵与获取方法,文章构建了主题意义引领下的语篇教学框架,通过课例详细诠释了"借助文本特征,预测主题意义""梳理篇章结构,识别主题意义""关注语篇衔接,体认主题意义""聚焦语言形式,升华主题意义""创设迁移情景,评价主题意义"五个教学步骤。