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摘要
未来课程想象是课程的哲学理路、理论基础、思维导向，为未来课程建设提供方向指引。它是对课程本质的追问、对人的未来发展的探寻、对课程价值的考量，是寻求教育创新的关键。未来课程想象进一步强化了课程价值对人作为意义存在的追求、课程愿景充分反映未来的不确定性、课程形态突出跨学科、学习过程强化个性化与实践感，以此实现课程自身发展动力和课程创生的方向。同时，未来课程想象也必然存在无法跨越的边界，即立德树人的根本宗旨、对极端未来主义的否定、不断寻求课程创生奇点等方面。
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单位重庆师范大学; 教育科学学院
