从教学技能分析高效课堂的构成因素——以高中政治叶积德老师课堂为例

作者：边鸿艳

来源：新课程(下), 2019, (09): 168-169.

• 高效课堂
• 教学技能
• 构成因素

以观察法为主,从对教学技能目标的7个子目标考查:导入、间接教学、直接教学、声音语言、提问策略、反馈、板书出发,认真观察叶积德老师的课堂教学,整理观察所得,并从这七个角度重新解剖叶老师的课堂,从而总结高效课堂的一般规律。