华理科高:化解评价痛点,以信息技术深度融合教育未来

作者：赵玉成

来源：上海教育, 2021, (07): 30-33.

<正>用评价撬动高中育人之变,信息技术无疑是很好的助力。如何让学生进行准确地自我评价?如何通过实时有效的评价提升课堂教学质量?如何进行德育评价?如何通过评价促进教育变革?尤其是这些长期以来的教育评价痛点,更期待通过技术与教育的深度融合实现改变。在华东理工大学附属闵行科技高级中学,依托学校建设完成的AI赋能的PST数智校园体系,从评价入手,面向教育需求,以"学生学为中心",从帮助学生认识自我与规划自我的"四维"评价,到将评价实时参与教学过程,贯穿课程设计、实行与课后互动的"柠檬课堂",并进一步探索将全链条的活动性评价应用在包括德育在内的五育融合活动中。