<正>现代网络环境下,教学与学习的数据特征日趋显性。经过了十多年来的对小学科学课堂教学模式的探索及实践研究,终于迎来了新的转折点。在网络大数据背景下所具备的实证显性,使小学教学的方式方法更加科学化,并且能够更加与小学生的现代个性化贴合,改变了传统的小学课堂教学模式,改进了教学方式方法。为了更好地实现小学教学科学化制度的改革,本文以自主性开发
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