浅谈小学阶段微课开发的误区及建议

作者：殷立新

来源：中国信息技术教育, 2019, (02): 83-84.

• 微课
• 微课制作
• 课堂教学

本文针对目前小学阶段教师开发微课作品存在的一些误区,提出了在开发微课时,需要注意微课的制作方式要多样化、新奇化,在制作微课时要注重问题的设计,并将微课灵活地运用于各个教学节点。