阶段式健康教育模式对试管婴儿护理效果的影响

作者：付沙沙; 樊庄婷^*

来源：实用妇科内分泌电子杂志, 2022, 9(32): 116-118.

• 阶段式健康教育模式
• 试管婴儿
• 护理
• 知识知晓率
• 心理状态

目的 研究试管婴儿护理中应用阶段式健康教育模式的效果。方法 选取120例进行试管婴儿的患者为研究对象，按照随机数字表法分为对照组与观察组，每组60例。对照组进行常规健康教育模式，观察组进行阶段式健康教育模式。对比两组患者各阶段有关知识知晓率、护理前后心理状态的变化情况。结果 观察组患者在第一、第二、第三、第四阶段的有关知识知晓率分别为98.33%、96.67%、96.67%、98.33%，均高于对照组的85.00%、76.67%、78.33%、78.33%，差异有统计学意义（P<0.05）；护理后，观察组汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分分别为（12.49±1.83）分、（10.78±1.14）分，均低于对照组的（18.57±2.62）分、（15.75±2.05）分，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 将阶段式健康教育模式应用于试管婴儿临床护理，可取得较为理想的护理效果，不仅能促进患者认知水平的提升，还能显著缓解患者的不良心理状态。

• 单位
  连云港市妇幼保健院