基于思维与应用能力培养的概率统计教学研究与实践

作者：周巧娟

来源：吉林工程技术师范学院学报, 2018, 34(12): 88-94.

• 概率统计教学
• 思维型课堂
• 应用能力
• 实践

传统的概率统计课堂教学,是建立在知识主导型教学基础上的,忽视学生思维与应用能力的培养。在概率统计教学中创建思维型课堂,其核心是在师生平等、交流的对话中完成学生对知识架构的自主构建,对数学思维与方法的学习,以及对实际问题解决能力的培养,最终实现培养学生数学思维能力与应用创新能力的目标。

• 单位
  南京审计大学金审学院